据报道，近日，在教育部新闻通气会上，教育部教师工作司相关负责人表示，国家将出台有关减轻中小学教师负担、营造教育教学良好环境的意见。立德树人、教书育人是中小学教师的主责主业，严格清理规范与中小学教育教学无关的事项，让中小学教师潜心教书、静心育人，是切实减轻中小学教师负担的题中应有之义。（11月28日《光明日报》）

    说起目前教师行业的现状，用一个字形容就是“累”。有的反映检查评比多，也有的抱怨会议培训多，还有的形容文件任务多，备课、授课只能“挤”时间，大把时间都浪费在应对华而不实的活动中。让教师不仅感觉到身累，心更累。由此，今年两会上，就有专家呼吁教师减负，期待让教育回归本源。

    日本教育社会学者永井道雄曾说过：“办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。”只有为教师减去思想和行动负担，平衡好工作生态，有效减去繁重的工作量和工作时间，才能让老师全身心投入教育工作中去，做个一心一意教书育人的匠人。

    教师减负，符合尊师重道的题中要义。师者，传道授业解惑也。为教师“减负”，就是要设身处地站在老师的立场，减轻老师每天所面临的不科学和不合理的工作负担，从制度、薪酬、考核奖惩等方面给予支持，让教师在自由、轻松、愉悦的良好环境下专心致志地教书，培育更多优秀的祖国未来建设者和接班人。

      教师减负，目的是要让每一位教师都能安安静静地教书。要让教师爱上自己选择的职业，需要完善体制机制，化繁为简，让老师回归教书本源。教学为主，活动为辅，合理配置教师日常工作量，明确工作量标准，让广大教师乐于教书、善于教书、安心教书。同时，需要给予老师们更多工作上的理解和包容，让更多人愿意从事教师行业，能够让老师们感受到职业获得感和幸福感。

    教师是天底下最无私最光辉的职业。教育承载着传播知识、思想、真理，塑造灵魂、生命、新人的时代使命。为教师“减负”，刻不容缓。只有有效治理教师现状，让老师能够潜心教书，才能教育出更多优秀的国家栋梁，让教育真正回归本源。（信平）