这是2011年7月的第二个星期天，一个闷热多云的日子。新都石板滩中学教师办公楼二楼，一位中等身材，方脸，偏分头，戴浅色框眼镜，书卷气很重的青年正端坐在窗前，他神情专注地低头看着桌上翻开的书。房间里没有空调，没有电风扇，也没有开灯。窗外，空气仿佛有些静止，也难得有一丝丝风。

他抬起左手——那是一只光秃秃没有手掌的手！擦拭了一下额头的汗水，又下意识抬眼看了看墙角饮水机上空空的桶，哦，放暑假后就没有送水来了。“记得下次要带杯水过来”，他心里嘀咕了一句，又低头看起书来。

他叫李百彬，是这所中学的语文老师，利用暑假正在参加四川师范大学的在职教育硕士学习。由于是利用寒暑假学习，课程安排很紧，每周六天上课，只有周日一天可以回家休息。就是这一天，也还有许多作业需要完成，有许多资料需要整理，有许多知识需要复习巩固。在家里学习，父母妻子势必担心打扰自己而摒心静气，为了让父母妻子能轻松活泼的度过一个周末，所以他选择来到停电缺水的办公室。

在人们眼中，寒暑假是老师最让人羡慕的福利，可以四处旅游，饱览名山大川、名胜古迹，或者探亲访友，或者“睡觉睡到自然醒”，然后邀约三朋四友品茗聊天、棋牌娱乐，利用暑假好好休息放松一下，最起码也可以在家陪陪父母和老婆孩子，享受天伦之乐吧。李百彬也是为人子、为人夫、为人父的人，他，何尝不想呢？放弃暑假休息，每周六天住在学校上课，只有星期天才回家与妻子女儿小聚一下，现在恐怕很多人不愿意这么做。但是，李百彬一方面觉得现在知识更新很快，学生获取信息的渠道很多，要让学生对老师心悦诚服，老师必须要不断充实自己、更新知识跟上时代的步伐啊，要给学生一碗有营养丰富、知识含量高的水，自己就一定要准备一桶水、一缸水，最好让水的源头活起来，这样，才能让自己不落伍、无愧于教师这个太阳下最光辉的职业啊；另一方面，自己一路走来，得到太多别人的帮助与鼓励，得到那么多党和政府的肯定与关怀，感恩之心长存心中，而最好的感恩，就是不断提升自己的业务水平，把自己的本职工作做得更好。

看到精彩处，他伸出右手提笔去做记录——那是一只只有三根手指的手！窗外的光线柔和地照在他的手上，握笔的三根指头，状若兰花。

岁月回望：黑色黄昏与坎坷求学路

25年前的一天，夕阳西下，晚霞满天，清风如诉，炊烟徜徉在竹木掩映的农家院落。一个平常宁静的黄昏。9岁的李百彬，放学回家哼着新学的歌曲，欢快的走在田间小路上。

突然，路边一个玻璃瓶吸引了小小李百彬的目光，没有哪一个儿童不是对身边的事物都充满了好奇之心的。他弯腰拾起那个玻璃瓶，见里边装满了黑黄的物质，急于一探究竟的他拧开了金属瓶盖——打开了镇锁妖魔的大门，只听轰的一声巨响，小小的李百彬眼前一黑，就什么都不知道了。

醒来后，他已经躺在病床上，手术后的他，虽然捡回一条命，却永远失去了左手整个手掌，右手也变得残缺，大拇指与手掌粘连，食指残缺，只剩下中指、无名指和小指，略略可以活动。此刻的他，虽然伤痛难忍，看到守护在身边的父母亲人，心中似乎还没有太多的忧虑。对漫漫人生尚懵懂无知的他哪里知道，一条充满艰难困苦、崎岖坎坷的路已经改写了他的人生。

几个月后，李百彬回到了久别的教室，小小的身影蜷缩在自己的座位上，惶恐不安地环视周遭，一切都是那么熟悉却又那么陌生。他甚至连曾经运用自如的铅笔都拿不起来。那一刻，他幼小的心理充满绝望和无助。直到今天，李百彬每当忆起那段经历都感慨万分：“那段时间觉得生活根本没有什么意义了”。但是，在同样伤心难过的父母和老师的鼓励、关爱下，小小李百彬慢慢走出阴影，最终振作起来，学着用仅存的三根手指拿筷子吃饭、穿衣、洗脸、刷牙，学着用仅存的三根手指握笔、写字、翻书。吃饭时，筷子握不住，掉了，拾起，再掉，再拾；写字时，笔握不住，掉了，拾起，再掉，再拾；刚写出的字，状若天书，自己都不认识。就这样一次次重复，一次次练习，手指磨破、结痂、起茧，孱弱的小小的李百彬，克服许多旁人难以想象的困难，尤其要克服心理上的阴影，慢慢地，不仅生活完全能够自理，字也渐渐写得工整，学习也没有落下，更令人欣慰的是，心里卑怯、迷茫的阴影，也被坚强乐观、自信阳光所代替。最后，以优良的成绩完成小学、初中、高中的学业。

他永远不会忘记，他的生命里出现的那些帮助他、关心他、鼓励他战胜挑战、直面人生的重要的人。他的初中班主任曾在他最困顿的时候送过他一本书《钢铁是怎样炼成的》,这本书至今还摆放在他的书桌上，时不时翻一翻。保尔·柯察金的故事使没有航标的河流有了航标，李百彬知道生命的意义是什么，知道了身体的残缺不等于精神的残缺。后来，贝多芬、海伦、张海迪、史铁生等人的形象也一一走进他的心中，让他有了更多前进的动力。

1994年，他第一次参加高考，憋足了劲儿的他，没有让老师、家长以及那些关心他的人失望，他的成绩上了重点大学录取线。他既兴奋又担心，担心会因为身体的原因，大学不录取他。他心中充满了进入大学学习深造的渴望，对大学生活的憧憬。然后，命运多舛，造化弄人，俗话说：怕什么就来什么，真的因为身体的原因，被他向往的那所重点大学拒之门外，而其他大学也没有录取他。那个夏天，他备受煎熬。眼看同学们欢天喜地的领到录取通知书，同学聚会，准备行装，豪情万丈踏上入学之路，他的心中无比失落。为什么？他一次次在心中问：我只是想能进大学深造，学到更多的知识，成为一个对社会有用的人，能够回报社会、回报家乡、回报父母和那些关心帮助自己的人，我的肢体虽然残缺，可是并不妨碍我的学习啊，我在高考中能考出好的成绩，就足以证明我能完成大学学业。

朴实本分的父母整日陪伴着他，也不知道用什么话来安慰自己的儿子。老师、校长直至当地教育主管部门和石板滩镇的领导，则一边安慰他，鼓励他，一边为他奔走呼吁。他就读的新都一中校长曾经在他被大学拒绝后对他说：“如果以后毕业，没人要你，就回到我们的学校吧。”当时的新都县教育局长为了他入学的事情，多次在电视机前向社会、向高校呼吁，讲述他自强不息的事迹和优秀的学习成绩：“看看这个优秀的学生，那个学校应该拒绝他呢？”然而，这一年，大学终究没有为他打开大门。

这时的李百彬，已经不再是懵懂少年，他有着坚定的人生方向。保尔·柯察金、贝多芬、张海迪、史铁生等人的榜样力量，已经让他有了强大的内心。“天生我材必有用”，今年不行，明年，明年不行，后年，实在进不了大学，自学也可以成才。短暂的失落后，他调整状态，振作精神，重进教室。

1995年，他第二次参加了高考。这一次的成绩超过了当年重点本科录取线三十分以上，仍然以优秀的成绩向世人昭示了他的坚韧与努力。这一年，在所读中学和教育主管部门以及四川电视台《今晚十分》栏目等媒体的关注、呼吁、努力下，成都高等师范专科学校终于向他敞开了大门。

进入大学后，做事一向有规划的李百彬，一边非常努力的学习，珍惜这来之不易的机会，一边开始偷偷练习板书。因为，他知道，毕业后自己将成为一名光荣的人民教师，走上讲台，做传道授业解惑的人，而在黑板上书写，既是他亮相的一个招式，更是他将终生使用的一个技能。由于粉笔较短，粘连的大拇指一点帮不上忙，中指、无名指、小指并排在同一方向，怎么都只能用上两根手指，于是他尝试用无名指和小指夹着粉笔反复的练习，将无名指和小指的中部练破皮，练出茧，练得手臂酸软，可是他依然咬牙坚持。记不清有多少个夜晚，当上完晚自习后，李百彬悄然走进教室，伫立在黑板前一遍遍练习板书，寂静的夜晚，只有粉笔摩擦黑板发出的吱吱声和自己的心跳陪伴，“我将是一名教师，一言一行都直接引导、影响着学生，所以我必须练好字，做好向导，才不辜负期望，不辱教师的名称”，每当练习得有些微倦怠时，他就在心里反复对自己说这几句话。功夫不负有心人，克服了身心的障碍和困难，他的粉笔字，终于从最初的 “丑小鸭”“蝌蚪文字”，变成了端庄漂亮的“天鹅”板书。

生活的种种苦涩，会使人失望流泪；历程中多少挫折，曾给人痛苦深思？挫折对于我们并不陌生，人生不可能一帆风顺，在人生过度中必定会有挫折随身而行。但只要不畏惧它，勇于直面，由于有爱，由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望、向前望，坚韧的生命终会超越忧患磨难，从生活的磨砺中获得智慧与力量。

其实，挫折也有它的美丽。
    1998年，李百彬光荣地加入中国共产党。这年夏天，他以优异的成绩大学毕业了。

时光截图：兰花指书写人生自信

1998年九月第一周某日上午，新都石板滩中学初一年级某班教室。四十多个学生静静地坐在位子上；最后一排还有学校的领导和几位老师，大家都期待地注视着教室门——新来的语文老师李百彬今天上第一堂课。

同学们已经在课前知道，这位新老师是一位只有三根手指的残疾人，他吓不吓人？他讲课讲得好不好？他三根手指能写好黑板字吗？孩子们总是从最具体表象的层面想问题，而前来听课的学校领导和老师则担忧的是：他是否能坦然走上讲台？是否能面对学生的好奇与质疑？孩子们能否接受一位残疾教师？是否能顺利讲完一堂课？

其实，走进教室前，李百彬的心里也是有一些忐忑不安、甚至顾虑的。要讲的课，早已备好，挑灯夜战反复完善补充，很多内容已经烂熟于心，课程结构也精心设计，而且向前辈老师请教过。但是，毕竟是第一次走上讲台，而且孩子们是否接受自己的身体情况？不过，这些忐忑顾虑很快消失了，因为：为家乡孩子传授知识，为家乡的教育事业贡献力量的信念，充分认真的准备，几年来所学的知识，前辈老师和学校领导的鼓励，那些曾经为他入学而奔走呼吁的好人的期望，这一切让他顿时心中亮堂，充满信心！

他坚定地走进课堂，用略显激动、兴奋的声音向学生们问好后，沉稳的转身，毫不犹豫的举起那只有三个手指的手，沉稳地用无名指和小指夹住粉笔在黑板上写下了课题，端庄秀丽的板书马上让课堂鸦雀无声，孩子们睁大惊讶、敬佩的眼睛，竖起耳朵准备倾听。

他开始讲课，疾徐有致，娓娓道来，尤其是范读课文，可以说是孩子们的享受，略显沙哑的声音，极富磁性，时而低语呢喃如清泉涓涓流淌，如和风细雨，这样的时刻吸引住学生极为想听清楚，于是大家都屏住呼吸，课堂里清风雅静；时而如黄河之水天上来，黄钟大吕动地响，激越的声音震动屋宇，让学生们也心潮起伏，这样抑扬顿挫的朗读，把学生们带进了课文的意境，加深了大家的体会和印象。孩子们觉得，李老师的朗诵丝毫不比那些专业播音的人差。随着李百彬的讲解，孩子们走进了课文作者的内心。

整堂课，自信的微笑始终挂在李百彬脸上，他还不失时机与学生双向互动……

下课铃响了，孩子们报以热烈的掌声。

这堂课可以说一气呵成，效果非常好。李百彬心里笑了，那是一种战胜自我后的欣慰；校长和老师也笑了，他们心中原有的担心也化作了欣慰；学生们也笑了，他们知道自己遇到了一位好老师。

岁月回望：三尺讲台的无悔的人生

李百彬大学毕业，毅然选择回到故乡新都县石板滩镇初级中学，担任语文老师。农村家庭出身的他，深知农村孩子对知识的渴望，深知乡镇教育资源、尤其是优秀师资的缺乏。就这样，他再次回到梦开始的地方，开始一个又一个从初一到初三的三年轮回，陪伴着一批批少年成长。

光阴似箭，岁月如梭，眨眼间13年过去。初次站上讲台的情景，至今仍历历在目。其实，每一个初一年级第一个新学期开始那些日子，总是有学生对李百彬残疾的手好奇，胆子大的甚至会跑去问李老师是怎么回事。李百彬从不生气，总是笑着向他们讲述那段悲伤的往事，并以此为契机，向学生们进行安全知识教育，让他们以此为戒。李百彬和蔼可亲与落落大方的态度，很快赢得每一届学生们的敬重。

13年里，李百彬的学生大都会经历这样一个过程：怀疑——“一个只有三个手指的老师说不定字都写不好，咋个教得好我们？”害怕——“这个老师的‘攻心术’很厉害哦”，其实那是李百彬老师善于做思想工作，善于与学生沟通交流，能走进学生的心里；喜欢——他曾经牵着我的手带我去医院看病，很多学生都亲切的叫他“彬哥”；敬重——李老师是我们的偶像，他的勤奋好学、他的渊博知识、他的自强不息，都给我们树立了榜样。

2006年，李百彬开始担任班主任工作。自从担任班主任以后，李百彬与孩子们在一起的时间更多了，为了做好这个“天底下最小的官”，李百彬付出了很多心血，他对孩子们倾注了深深的爱，尤其是他知道现在学生中有很多是留守儿童，家长常年在外，因此他对他们格外关心呵护。

李百彬自己虽然不能参与体育文娱活动，但是他总是想方设法组织、充分调动学生们积极开展、参与学校的各种文体活动、课外活动，有时候还会别出心裁或者紧扣现实社会的需要。比如，他曾在班上组织过一次模拟学生长大后走进社会的第一课：“求职应聘”，  让部分学生扮演企业人力资源经理来招聘员工，而另一部分学生则前去投递应聘书，参加“面试”，根据表现确定谁被录用。从设计策划到组织实施，李百彬都放手让学生做主，他只给予少许点拨和建议，总结之前也先让学生讨论，谈体会，最后自己再做归纳。活动非常成功，让学生们切身体会到掌握知识、学好本领的必要性和重要性。

由于他与孩子们思想贴近，关系亲密无间，孩子们喜欢叫他“彬哥”。只要和他的学生说起“彬哥”，学生们便像小鸟一样唧唧喳喳说不完。在他们眼中，平时有些不苟言笑的老师其实是一个感情特别丰富的人，甚至有些情绪化的人。他们喜欢听彬哥朗读课文，尤其是在春困季节，在夏天午后，在同学们容易犯迷糊的时候，彬哥极富感情和表演性的朗诵会让大家顿时精神抖擞起来；彬哥还善于在讲到重点段落，讲到知识要点的时候，加重语气，反复强调，甚至，一遍遍让大家重复，加深印象从而牢记于心。

他曾经的学生张萍就常常快乐地回忆一件课堂趣事：一次彬哥讲古文中的“既”字就是现代汉语里的“已经”之意，但是很多学生却总难以记住，于是彬哥眼放异彩，一遍遍大声问：既是什么意思？要求大家一遍遍大声回答“已经！”反复了六七遍，大家终于将这个词牢牢记住。其实，在与学生沟通思想道德问题的时候，彬哥也喜欢将重要的概念、观点这样反复强调，这就是学生口里的“攻心术”。

李百彬的学生提起李老师的手指有一个最能表达他们对李老师崇敬、热爱的说法：“李老师那三根手指象一朵握在彬哥手里的美丽的花”。

李百彬正是怀着感恩的心面对挫折，以一颗回报社会、回报那些一路上给予关爱的人们的心，用那三根花一样的手指拨开人生道途中的迷茫，无悔选择在三尺讲台书写人生，勇敢奋进。于是，他们的人生也变得花一样绚丽多姿。

时光截图：兰花指撑起爱的晴空

春雨潇潇，春寒料峭。刚开学不久，班主任工作、教研教学工作都有很多事情要做，那天李百彬正坐在办公桌前批改作业，突然身后传来一个低低的声音：“李老师，我难受。”声音虽小，但是李百彬却像听到了战斗的号角，迅速搁下手中的笔，转身一看，原来是班上的男生廖小玉，他伸出那三根兰花般的手指，像父亲一样轻轻抚摸廖小玉的额头，握了握他的小手，“发烧了”，马上与廖小玉的妈妈电话联系，可是他妈妈却有事在外，一时半会赶不会来，李百彬二话没说，牵起小玉的手走向镇医院。那一刻，小玉的小手觉得特别温暖，原本心中的害怕，跑得无影无踪。从医院看了病取药回来，李百彬又拎起暖壶倒出开水让廖小玉赶紧服药。此刻的李老师俨然就是一位慈祥的父亲，当廖小玉看到笨重的暖壶把在李老师三根手指上勒出深深的红印时，眼圈湿润了。

晚自习以后，停了没多久的雨又下了起来。想到廖小玉因为感冒发烧，李百彬马上联想到很多孩子都没有带雨伞，“不能让学生淋雨生病”！他立即抓起雨伞跑向教室，去接送孩子们回宿舍。

教室到宿舍虽然不远，但是没带雨伞的学生不少，得来回好多趟，俗话说“一手难提四两”，即使一个健全的人，长时间撑起雨伞，也要换换手、歇歇气，可是李百彬的手因为没有大拇指与其他手指对应，不能形成握拳的力量，他只有奋力的用那三根手指捏紧伞把，高高举起，三根手指很快都胀痛麻木得似乎要失去知觉，好几次都几乎撑不住，他忙用另一只手那光秃秃的残臂去扶住，并尽量让伞罩住孩子，虽在寒意依旧的春夜，李百彬却热汗直冒，雨水汗水顺着脸往下淌，他咬牙坚持着，直到接送最后一个没有雨伞的孩子回到宿舍……就这样，李百彬用三根手指，为孩子们撑起了一片爱的晴空。

岁月回望：爱的枝头桃李芬芳

教师的师德中，爱这份清贫却圣神崇高的事业、爱学生，无疑是最重要的元素。

李百彬热爱教育事业，热爱学生，对每一个学生都倾注自己的热情与心血，“一个都不能少”，不放弃每一个学生，是他一直秉持的理念。而且，他始终感念于怀的是，自己一路走来，都得到了那么多的爱，他要用自己的爱来涌泉相报。而作为一个教师，最好的回报，就是忠诚教育事业，热爱自己的工作，热爱每一个学生。

他全身心扑在教学上，扑在学生身上。凡是做过李百彬学生的，都有切身感受，他对每一个学生的爱，每一个学生在他心中都是同样的分量，每一个学生在他看来都是可塑造的，关键要因材施教，善于引导。对家庭困难的学生和单亲家庭的学生，李百彬尤其关照，格外眷顾，无论是学习上还是生活上，都是真心关怀；为了孩子们的健康成长，还尽可能多的与他们的家长联系沟通，交换意见。至于深夜送班上的孩子上医院，夏天上体育课时送中暑的孩子就医，这样的事情屡见不鲜。由于李百彬的亲和力，学生把他当做大哥哥，有什么话都愿意向他倾诉，与他交流沟通，在他身上，学生们不仅感受到父兄的情怀与关爱，也理解了什么叫自强不息，坚忍不拔。站在三尺讲台上，他用自己的言行感动和影响着孩子们。

他深知初中阶段的学生，正是身心发育的重要阶段，是世界观、价值观形成的关键时期，可塑性极强。所以他总是循循善诱地引导他们，以非常宽容的心态对待他们。他教过的学生中曾有一个很叛逆的孩子，甚至因为不接受批评教育要对他动手，可是他依然不放弃他，反复耐心做思想工作，让其明白做人的道理，明白学习的重要，“精诚所至，金石为开”，这个学生慢慢接受了李老师的教诲，渐渐回到正轨上来。李百彬的同事都对他的爱心和耐心伸出大拇指。

“古人说，人非圣贤，孰能无过？是人都会有缺点、犯错误，更别说成长中的初中生了。”李百彬总是坚持要宽容学生的缺点，宽容学生的失误，宽容学生的幼稚，甚至宽容学生的不恭。但宽容不是放弃，不是放任自流撒手不管，否则就是纵容。宽容与严格相辅相成，在道德品质上、学习上、培养良好的习惯与素养上，对学生必须严格要求。

现在已经进入香城中学读高中的学生曾玲丽常常向别人说：“做李老师的学生是一种幸福，如果没有他的严格要求和鼓励，我可能早就辍学，连初中都读不完”，因为她刚进入初中的时候，成绩不太好，觉得自己已经非常努力却总是成绩中下，是不是自己天生就比较笨？渐渐有了自暴自弃、放弃读书的念头。李老师发现她的思想苗头后，便多次给她谈心，谈人生谈理想，谈知识的重要，谈父母的期望等等，并一起分析成绩上不去的症结所在，指出学习除了勤奋，还需要讲究方法，培养兴趣，“兴趣是最好的老师”，要在传统的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的基础上，增加“趣与乐”，即“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”。在李老师的多次鼓励与循循善诱的思想工作后，曾玲丽的成绩迅速好转，初中毕业以全校第十一名的好成绩考入重点高中。

一位记者曾经在采写李百彬的通讯《三根手指托起明天的太阳》开篇这样写到：“他像春天的细雨，滋润学生的新田，他用粉笔写就人生的轨迹，三尺讲台留下人生的灿烂和辉煌；他不是演员，却吸引着学生求知若渴的目光；他不是歌唱家，却用知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，却塑造着一批批学生的灵魂。”真实表现了他对学生的影响。

学生们一批批毕业了，长大了，走进社会、走上各行各业的工作岗位，走进生活，即使多年以后，他们仍然会想起他们的李老师，思念李老师，想起李老师朗读课文时的声音和表情，想起他那状若兰花的手指。

看到学生一批批被送走，李百彬有欣慰也有眷恋。李百彬现在最开心的事情，是阅读和收听毕业后的学生写来的信件、邮件，发来的短信，打来的电话。每当教师节或者春节这些节日，他都会收到很多学生的信件、邮件、短信。

现在的李百彬也算是一个硕果累累、桃李芬芳的成熟园丁了。13年来，三次被评为新都区教育系统和石板滩镇的“优秀共产党员”，还先后获得“新都区首届农村优秀教师”“新都区第二届农村优秀教师”“毕业班优秀教师”“新都区自强不息先进个人”“成都市新都区中小学风采班主任”等很多荣誉；而在教学科研上也取得显著成绩，“新都区初中语文课堂艺术展示活动二等奖”“全国青少年五好小公民主题教育做诚信人、办诚信事读书实践征文活动辅导一等奖”“新都区第三届课程改革优秀成果二等奖”，德育案例《与爱同行》获“成都市2007年中学德育研究成果三等奖”，《浅论初中语文课堂提问艺术》获“成都市2008年中学语文教学优秀论文”二等奖，《赏识教育与后进生的转化》获“成都市2008年中学德育研究成果二等奖”等等，从这些奖励中我们可以看到，李百彬在教书育人两个方面都是相当用心、较为成功的，取得了可喜的成绩。

在教学事业稳步前进的同时，丘比特的箭也射向了他，爱情悄然降临。一位端庄漂亮的女孩子走进了他的生活，相识后经过深入了解，女孩被李百彬坚忍不拔、勤奋好学、真诚质朴的人格魅力深深打动直至深深吸引，冲破世俗，毅然和他走进了婚姻的殿堂。这是一位独具慧眼、贤惠温良的女性，她特别支持他的事业，支持他不断学习提升业务水平，尽管自己也有一份工作，也有兴趣爱好，却放弃了很多休闲娱乐，任劳任怨的照顾丈夫、孩子，承担了几乎全部家务。现在，他们相亲相爱、生活平静而甜蜜，并且早已经有了爱情的结晶，四岁的女儿给他们的生活增添了无穷乐趣，也给了李百彬学习和事业上的更大动力。

明天展望：兰花指谱写动人新乐章

石板滩镇外，有一条小河叫西江河。溪流般的小河名字却包含了江与河，表达了涓涓细流宁静致远的愿望。西江河的涓流虽然细小、缓慢，却不舍昼夜，坚定执著，流进毗河、流进沱江、流进长江，最后流进大海。一路的崎岖弯曲，一路的岩石交错，让它产生出道道涟漪，朵朵浪花。

李百彬就像那西江河，把握今天，向往“大海”，立足本职工作，实实在在的做事，做些有意义的事情。在学习上他是一个不知满足的人，他觉得越学习越发现自己的不足，早在2000年就进修本科毕业，现在又利用寒暑假攻读教育硕士。他常常反思自己教学和班级管理方面的优劣与好坏。现在，他的想法依然是脚踏实地，一方面力争如期完成教育硕士的学业，让自己的专业水平再上台阶，一方面在语文教学、班主任工作、新课程建构、学生素质教育等领域做一些研究探索。

现在的他，也可以用三根手指徜徉在网络的世界，搜寻着各种有用的信息，吸取知识的营养，不断丰富自己的内心。他知道，路正长，路上还会有风雨、有崎岖，他不能懈怠。从他电脑里收藏的歌曲《阳光总在风雨后》、《水手》等，可以看出他对自己的鞭策与激励。

2011年1月，李百彬获得新都区“道德模范，新都好人”提名奖，他觉得自己离模范、好人的标准还有很大差距，但他珍惜这个荣誉，并决心以此为目标不断前进。

25年来，他用兰花般的三根手指，弹奏出生命的强音；

未来，那兰花般的三根手指必将弹奏出散发幽香的、更动人的乐章。